I FÓRUM INTERNACIONAL DE CIÊNCIA DA MENTE,CÉREBRO E EDUCAÇÃO

I FÓRUM INTERNACIONAL

11ª CRE-CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS NO NTE

PROJETOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Projetos apresentados no III Curso de Educação Ambiental do Litoral Norte, em Capão da Canoa.

1 - O projeto Destino solidário do lixo pretende fomentar a geração de renda, através da reutilização do lixo. As professoras, Clara Amaral e Deizi Giacomelli, querem arrecadar recursos para a realização da terceira fase do curso de EA do Ceclimar, a ser realizado com os alunos da 8ª série da escola municipal Leopoldina da Silveira de Capão da Canoa.

2 - O Projeto Enfeitando Capão propõe a revitalização da praça pública no bairro Santa Luzia de Capão da Canoa, através de arborização e jardinagem, com mandala de flores e pracinha ecológica, envolvendo os moradores locais. O objetivo é melhorar a qualidade de vida, através da preservação ambiental e do fortalecimento de vínculos comunitários.

3 - O projeto Educando na Mata visa revitalizar o espaço desativado na área da escola Rural de Osório e criar um centro de educação ambiental. A proposta dos estudantes Tanise e Júlio, da professora Taís e de Giogio da Ong Folha Viva Ambiental, é oferecer trilhas ecológicas orientadas, construções alternativas, com princípios da permacultura, geração de energia elétrica por meio de roda d’água, tendo como público alvo estudantes do ensino médio.

4 - O projeto Repensando a Vida, apresentado pela professora Catiúscia da escola de Rondinha tem o objetivo de visualizar os impactos do lixo no ambiente escolar e de sensibilizar os alunos para o consumo consciente. Prevê também a retomada da venda de materiais recicláveis e a reestruturação da composteira.

5 - Construindo nossa horta é o projeto de Carolina e Tânia, para a escola municipal Olavo Bilac, de Imbé. O objetivo é envolver os alunos, funcionários e professores a construir a horta e incluir a alimentação orgânica na merenda.

6 - As professoras da escola estadual Cônego Pedro Osório, Patrícia e Analice, apresentaram o projeto Mãos dadas com o meio ambiente: Alimentação nutritiva e saborosa. O objetivo é promover a conscientização ambiental e estimular bons hábitos alimentares. Desta forma, propõe que a horta faça parte do currículo escolar, envolvendo pais, alunos e professores.

7 – A professora Maria de Fátima, representando a escola estadual de Dom Pedro de Alcântara, apresentou o projeto Semear que será desenvolvido em três anos. Inclui a construção de horto com espécies nativas de madeira de lei, para reflorestar as margens de rio e nascentes. Com apoio da Emater-RS e dos agricultores, pretende orientar os alunos para a preservação ambiental.

8 - O Programa de recuperação e conservação de solos agrícolas foi apresentado pelo técnico Wilmar, pelo agricultor Édson e pelas estudantes de ciências biológicas, Elisangela e Camila. A proposta é promover condições sustentáveis de permanência do agricultor no meio rural, a custo baixo e produtividade alta. Através de práticas de manejos sustentáveis, reduz o impacto sobre solos, recupera a fertilidade e a capacidade produtiva do solo. O projeto prevê a criação de cinco unidades demonstrativas em propriedades para divulgação das práticas conservacionistas.

9 - Projeto Arte e vida relaciona a arte com a educação ambiental. Será desenvolvido em Dom Pedro de Alcântara e propõe geração de renda, através da arte reciclagem para captar recursos. Inclui atividades de realização de papel reciclado, cartões, trilha ecológica, horta, mandala, dinâmicas de conscientização, entre outras.

10 – Lucinara e Nelci, funcionárias da escola estadual Moschette, de Capão da Canoa apresentaram o Projeto Horta Medicinal. O objetivo é oferecer aos alunos o conhecimento e os benefícios das plantas e construir com os estudantes canteiros de ervas medicinais para utilização como medicina preventiva.

11- A professora Elsa Tavares, do Instituto Riachuelo, de Capão da Canoa, trouxe o Projeto Arborize-se. A proposta, que já está em desenvolvimento, é revitalizar o pátio da escola com floreiras em pneus, ervas medicinais, além de plantio de árvores nativas no lugar das casuarinas

PROJETO ELABORADO NO III CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL-CAPÃO DA CANOA

Período do curso: 8/10; 22/10 e 5/11 d

Período do curso: 8/10; 22/10 e 5/11 de 2011.

Nome do Projeto: De Mãos dadas com o Meio Ambiente

Título: Alimentação nutritiva e saborosa

Linha de atuação: Educação Alimentar

                               Alimentos saudáveis

                               Cuidados com os resíduos

Período de atuação: Março a Dezembro/2012

Local de realização: Escola E. E. F. Cônego Pedro Jacobs

Público alvo: Comunidade Escolar

Justificativa:

Ter uma vida saudável a cada dia que passa está sendo cada vez mais difícil. Produtos alimentícios industrializados são comercializados em grande quantidade, pregando a facilidade de uma vida prática e saudável. Por meio dessa falsa ideia de se viver com saúde, as crianças cada vez mais têm uma alimentação não muito nutritiva: salgadinhos, doces, entre outros.

Observando o lanche dos alunos é possível perceber que eles não tem o hábito de comer frutas e quando a merenda escolar tem verduras e legumes, eles, na sua maioria, se recusam a comer ou pegam a refeição e não comem as verduras e legumes, que por sua vez acabam indo para o lixo.

Dessa maneira, surgiu a necessidade de aprofundar o tema alimentação, sendo este um tema Transversal sugerido nos PCNs, promovendo ações relacionadas a uma alimentação saudável bem como a destinação adequada dos resíduos escolares. Também a reativação da horta escolar.

                                                                                                       

Objetivo Geral:

Promover ações visando a conscientização da importância de uma alimentação saudável para o bom crescimento e qualidade de vida das crianças.

Objetivos específicos:

      

- Ampliar os conhecimentos sobre os tipos de alimentos;
- Estimular os bons hábitos alimentares ressaltando a importância de uma alimentação variada;
- Valorizar a alimentação oferecida na escola;
- Identificar os alimentos saudáveis e os alimentos industrializados;- Promover campanhas educativas e informativas;

- Realizar oficinas de capacitação e sensibilização com a comunidade escolar;

Metodologia

- Pesquisa em diferentes tipos de materiais (livros, jornais, revistas, internet...)

- Leitura informativa

- Vídeos relacionados ao tema

- Palestra informativa aos pais sobre a Educação Alimentar e saúde

- Oficina de capacitação para funcionários quanto a separação e descarte dos resíduos

- Estruturação do sistema de separação do lixo

- Utilização dos resíduos para a compostagem

- Reativação da horta escolar

- Produção de materiais educativos

- Incentivar os bons hábitos alimentares

- Lanche gostoso (piquenique, com lanches nutritivos)

Equipe Técnica:

- Professores

- Funcionários da escola

- Palestrantes: - Profissionais da Nutrição

                           - Secretaria do Meio Ambiente

                           - EMATER

Avaliação:

- Observação constante do professor, durante as atividades desenvolvidas no projeto

- Roda reflexiva, sobre o que foi trabalhado e construído durante o projeto

Bibliografia:

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Meio Ambiente e Saúde. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, 1997.

    

 BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Temas Transversais. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental,1998.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários a prática educativa. 29ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2004.

Realização:

Analice Munari Gomes  (amunarig@hotmai.com)

Patrícia Freitas  (patriciadiasdefreitas@yahoo.com.br)

“São grandes os desafios a enfrentar quando se procura direcionar as ações para a melhoria das condições de vida no mundo. Um deles é relativa mudança de atitude na interação com o patrimônio básico para a vida humana: o meio ambiente (...)” (PCNs,1998, p.169)

Conscientizar o aluno para a preservação do meio ambiente, não é apenas uma prática “limitada ao campo escolar”, pois assim sendo, “é insuficiente para operar uma verdadeira mudança social” FREIRE (2004 p.12).

CONSTRUINDO SABERES...

 

Hoje finalizei o III Curso de Formação em Educação Ambiental do Projeto Taramandahy, realizado em Capão da Canoa. 

Essa formação foi muito significativa, pois tivemos a oportunidade de construir saberes relevantes para nossa Vida no Planeta,nos levando a uma reflexão profunda. Discutir e aprender sobre esse maravilhoso mundo construído para nós. Nos foi proposto a construção de um projeto relacionado ao Meio Ambiente.

Agora o desafio é desenvolver este projeto. Que com certeza irá contribuir muito para uma aprendizagem significativa dos nossos educandos.

III CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CAPÃO DA CANOA

Professores realizam qualificação em educação ambiental
O III Curso de Educação Ambiental do Litoral Norte reuniu cerca de 50 professores e profissionais que desenvolvem ações na área socioambiental e que quiseram se aperfeiçoar na implementação e na elaboração de projetos. A formação de 40h aconteceu, durante três sábados, no mês de outubro e novembro, na Escola Municipal Profª Iracema Vizzotto, em Capão da Canoa. “Somos agora multiplicadores”, garantiu a professora Maria Elizete Aguilar na avaliação final do curso.

A atividade faz parte do projeto Taramandahy: gestão integrada dos recursos hídricos da bacia do Rio Tramandaí, realizado pela Ong Ação Nascente Maquiné (ANAMA), com patrocínio da Petrobras, através do Programa Petrobras Ambiental e a parceria do Comitê do Tramandaí e da 11ª Coordenadoria Regional de Educação do Estado.

O curso foi finalizado no dia 05/11, com a apresentação de 11 projetos que serão realizados nos municípios de Capão da Canoa, Xangri-Lá, Rondinha, Dom Pedro de Alcântara, Imbé e Osório. As principais temáticas, na maioria dos projetos, abrangeram a revitalização dos espaços escolares, através de hortas, jardinagem, plantas aromáticas, plantio de árvores nativas e viveiros, além do reaproveitamento de materiais recicláveis e da alimentação saudável, contando com o envolvimento da comunidade, professores, pais e alunos na realização dessas ações. De acordo com a coordenadora do curso, Juliana Hogetop, são propostas práticas e simples de serem efetivadas. “Queremos levar para o Rio+20 e para o Fórum Regional de EA as experiências dos projetos que estão sendo implementados”.
Para fechar o encontro, o professor Fabiano Marques apresentou a sua experiência de 11 anos de trabalho em educação ambiental, com enfoque na zona costeira, entre os municípios de Mariápolis e Atlântida Sul. O educador ambiental leva um público diverso a conhecer a flora e a fauna na costa litorânea e a estudar os impactos ao meio. “Só vai cuidar do ambiente quem se sentir parte dele”, afirma.
Os detalhes dos projetos podem ser encontrados no site: www.onganama.org.br e através do email: educacaoambientalln@gmail.com
Assessoria de imprensa ANAMA
Simone Moro
Imprensa.prisma@gmail.com

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS-PITEC

ATIVIDADE  DO CURSO REALIZADA COM A TURMA, PARTIR DA PESQUISA DO PROJETO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS,REALIZADO NA SEMANA DA CRIANÇA...

MAPA CONCEITUAL CONSTRUÍDO COM A TURMA,A PARTIR DA PESQUISA..

11ª CRE-CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS- 40H AGENDA(APRESENTAÇÃO DO CURSO)

O curso ELABORAÇÃO DE PROJETOS tem como foco desenvolver atividades que integrem as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que professores e gestores escolares possam:

1. Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;
2. Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);
3. Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com s TIC;
4. Planejar e desenvolver o PROJETO Integrado de Tecnologias no Currículo (PITEC)

· Divisão do curso:
· Eixo 1 Tema Projeto:· O professor fará a Integração com o Trabalho Pedagógico elaborando um projeto e fazendo registros e reflexões em fórum, editor de textos e Blog
· Eixo 2: Tema Currículo
· O professor fará a Integração com o Trabalho Pedagógico desenvolvendo um projeto e fazendo registros e reflexões em fórum, editor de textos, apresentação, Blog;

· Eixo 3: Tema Tecnologia· O professor fará a Integração com o Trabalho Pedagógico fazendo a avaliação do projeto e registros e reflexões em Diário de bordo, mapa conceitual e Blog.

OBJETIVOS DOS EIXOS

OBJETIVO EIXO 1:
Conceituar projeto e suas características numa visão histórica e metodológica relacionada com o contexto educacional e tecnológico;
Proporcionar a identificação das contribuições das TIC para o desenvolvimento de projetos envolvendo suas distintas instâncias na educação e respectivas interações;
Planejar e elaborar o Projeto de sala de aula integrado com o uso das tecnologias e mídias;

OBJETIVO EIXO 2:
1. Conceituar currículo, sua organização, características e desenvolvimento por meio de projetos que integram tecnologias;
2. Propiciar a identificação de conteúdos de áreas de conhecimento, estratégias e tecnologias utilizados no desenvolvimento de Projetos desenvolvidos em outros contextos educacionais;
3. Propor atividades que levem ao desenvolvimento de um Projeto Integrado de Tecnologias no Currículo – PITEC.

OBJETIVOS DO EIXO 3:
Desenvolver atividades que propiciem aos alunos a análise do currículo construído no desenvolvimento do Projeto Integrado de Tecnologias no Currículo – PITEC e o papel das tecnologias utilizadas;
Propiciar a identificação de conceitos de áreas de conhecimento, procedimentos e atitudes mobilizados no desenvolvimento do PITEC.

Os critérios para obtenção de certificação são: a nota final de 7,0 e 75% de participação nas atividades propostas nos encontros presenciais e a realização dos trabalhos a distância.

Total: 40 horas
Presencial: 12 horas

A distância: 28 horas
Período: 30 de agosto a 08 de novembro de 2011
Encontros presenciais:
Agosto: 30
Setembro: 27
Outubro: 18
Novembro: 08
(É muito importante ficar bem claro para os cursistas como o curso se desenvolverá na prática, como deverá ser a participação deles, principalmente, de que forma eles serão avaliados)
CRONOGRAMA DO CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS – 40 HORAS

Período 30/08/2011 a 08/11/2011
Encontros presenciais: terças-feiras pela Manhã
Horário: 8h 30 min. Às 11h30 min.

O Curso Elaboração de Projetos tem a duração de 10 semanas, inicia no dia 30 de agosto de 2011 e encerra no dia 08 de novembro de 2011, somando 12 horas presenciais e 28 horas a distância pelo ambiente TELEDUC.
Eixo 1 – Projetos: Primeira semana (3h) 30 de agosto encontro presencial;
Segunda semana 30/08 a 06/09 (4h) atividade a distância;
Terceira semana 06/9 a 13/09 (4h) atividade a distancia;
Quarta semana 13/09 a 20/09 (3h) atividade a distância

Eixo 2 – Currículo: Primeira semana (3h) 27 de setembro encontro presencial;
Segunda semana 27/09 a 04/10 (4h) atividade a distância
Terceira semana 04/10 a 11/10 (3h) atividade a distância

Eixo 3 – Tecnologia: Primeira semana (3h) 18 de outubro encontro presencial;
Segunda semana 18/10 a 25/10 (3h)
Segunda Semana 08/11 (3h) Encerramento presencial com avaliação e socialização das atividades do curso.

I SEMINÁRIO REGIONAL

PROGRESSÃO CONTINUADA NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

DOS ALUNOS DO 1º AO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Local: Auditório da AMRIGS

Data: 13/07/11

Clientela: Professora do 1º ao 3º Ano do Ensino Fundamental acompanhada pela Supervisora ou Coordenadora Escolar

Programação

•  Solenidade de abertura com as presenças dos Srs. Prof. Dr. Jose Clovis de Azevedo- secretário da Educação do Estado, Profª Leni Kray- coordenadora da 11ª CRE, Prof. Lugon José Levndowski- coordenador da 12ª CRE, Prof. Dr. Silvio Rocha - Diretor do Departamento Pedagógico da SEDUC e Profª IvanySouza Ávila - coordenadora adjunta do Curso de Extensão e Educação Integral/Programa Mais Educação.
• Apresentaçao do Programa de Progressão Continuada na Alfabetização e Letramento de Alunos do 1º ao 3º Ano do Ensino Fundamental- Profº Dr. Sílvio Rocha- Diretor do Departamento Pedagógico SEDUC.
• Palestra sobre Alfabetização e Letramento- Profª Ivany Souza Ávila- UFRGRS.
• Mesas Temáticas- Apresentação das Práticas Pedagógicas.

Patrícia Freitas- Profª do 2º Ano do Ensino Fundamental
Gelcy Chagas Freitas-Supervisora Escolar
Representantes da E.E.E.F. Cônego Pedro Jacobs/Osório