MATERIAL PEDAGÓGICO PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA FÍSICA

Caderno de material pedagógico especial para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física   Mais um dia para se pensar em inclusão e mais que pensar para encontrar recursos que possam auxiliar o professor na caminhada. No Portal de Ajudas Ténicas do MEC encontramos um caderno com 54 páginas com RECURSOS PEDAGÓGICOS ADAPTADOS (Equipamento e material pedagógico especial para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física). Para baixa o material clique AQUI ou baixe do portal do MEC clicando AQUI Um dos interessantes jogos é o Quebra Cabeça de Cubos que segundo o material: Permite trabalhar com a percepção visual, preensão e discriminação de figuras (parte/todo). Cada parte do cubo apresenta uma figura, sendo possível montar 6 desenhos diferentes. O manuseio do cubo foi idealizado para a coordenação com ambas as mãos (bimanual). Indicado para alunos que apresentam distrofia muscular. Por ser um material leve, não é recomendado para alunos com paralisia cerebral do tipo atetóide, que apresentam movimentos involuntários. No caso desses alunos, seria recomendado cubos mais pesados. Descrição: Este quebra-cabeça é feito de caixa de papelão, em formato de cubo, plastificado e com aplicação de figuras Adaptação: Elizabete Monteiro da Silva Você também encontra esse material pronto para comprar. O material é todo assim bem explicadinho... Vale muito a pena! Um outro material é o Caderno Recursos para Comunicação Alternativa Você pode baixar. ler e aplicar. Apenas mais um lembrete especial. " [...] Todos os alunos, em determinado momento de sua vida escolar podem apresentar necessidades educacionais especiais, e seus professores em geral conhecem diferentes estratégias para dar respostas a elas. No entanto, existem necessidades educacionais que requerem, da escola, uma série de recursos e apoios de caráter mais especializados que proporcionem ao aluno meios para acesso ao currículo."   RETIRADO DO BLOG IDEIA CRIATIVA

INCLUSÃO ESCOLAR

É importante que o professor seja realista quanto às dificuldades de seu aluno especial. Uma das maiores dificuldades, em geral, é a dificuldade de interação desse aluno com os colegas. É muito freqüente, em salas da pré-escola, que as meninas tendam a proteger e amparar esse aluno. Esse comportamento deve ser incentivado com naturalidade. A interação não deve ser imposta, mas deve ser incentivada, e, se necessário, estimulada, por meio de algumas estratégias.

Aí estão algumas dicas que vão te ajudar:

• ofereça-lhe coisas interessantes, como comidas ou brinquedos;
• ofereça-lhe ajuda;
• peça-lhe ajuda;
• faça-lhe algum elogio (elogie um desenho ou atividade executada com sucesso);
• dê-lhe sinais de afeto, tal como levá-la pela mão ao parque;
• faça-lhe perguntas;
• obtenha a sua atenção;
• persista até obter a resposta da criança autista.
• Jogos, nos quais cada aluno tenha que esperar sua vez são importantes para todas as crianças.
• Por outro lado, deve ser incentivado que a criança autista seja responsável por alguma atividade importante, tal como distribuição de material ou lanche.

Dicas do livro Livro - Saberes e Práticas da Inclusão. Fonte:http://pragentemiuda.blogspot.com/2007/01/como-interagir-com-um-aluno-especial.html