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"DEIXO RENASCER EM CADA AULA A CRIANÇA QUE BRINCA COMIGO,PARA FAZER BRINCAR TANTAS OUTRAS CRIANÇAS..."RAUL FERREIRA NETO(RECREAÇÃO NA ESCOLA)
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segunda-feira, 29 de agosto de 2011

SÍNDROME DE ASPERGER

 

Entende-se por Asperger, um espectro do autismo, que identifica desvios na área de interação social, na comunicação e no comportamento.

Suas características, quando bebê, é uma criança quieta, isolada e que não demonstra prazer em ficar no colo de alguém. Tem um grau de isolamento nem tão grave quanto ao de um autista, mas tem dificuldade nas relações interpessoais. O desenvolvimento motor pode ser atrasado ou mesmo normal.

Essa síndrome compromete as áreas da comunicação, ocorrendo atraso no início da fala, que vai se desenvolvendo lentamente, com palavras difíceis e com construção de frases rebuscadas. Sua linguagem não é espontânea e de forma automática, ocorrendo alteração na entonação, timbre da voz, ritmo e altura.

As pessoas com SA tem compreensão literal, entende tudo ao pé da letra, às vezes dificultando o entendimento de uma idéia. Não possuem expressões facial, a utilização de gestos é bem pobre e eles têm muita dificuldade em fazer a comunicação com os olhos, pois não entendem o que as feições dizem.

O campo de interesses é limitado e podem ler de forma espontânea.  Ao contrário do autismo, que a criança anda antes do que fala, a criança com SA anda tarde mas fala cedo e se comunica, da sua maneira, mas há comunicação.


Uma criança com SA tem contato visual evasivo, vive em nosso mundo, mas do seu jeito, contrário do Autismo, que a criança tem contato visual pobre e vive em seu próprio mundo.

SÍNDROME DE ASPERGER

Os vários autismos

1) Síndrome de Asperger. Descrita pela primeira vez pelo pediatra austríaco Hans Asperger (1906–1980), é considerada uma forma de autismo mais branda. Seus portadores apresentam os três sintomas básicos (dificuldade de interação social, de comunicação e comportamentos repetitivos), mas suas capacidades cognitivas e de linguagem são relativamente preservadas. Na verdade, alguns até mesmo apresentam níveis de QI acima da média, motivo pelo qual a criança portadora da síndrome de Asperger é comumente representada como um pequeno gênio que descobre códigos e resolve enigmas. Entretanto, a síndrome de Asperger engloba aproximadamente 20-30% dos portadores de desordens do espectro autista.

2) Autismo ‘clássico’. É o tipo descrito pelo médico austríaco erradicado nos Estados Unidos Leo Kanner (1894-1981). Kanner foi o primeiro a utilizar a nomenclatura “autismo infantil precoce”, em um relatório de 1943, no qual [ele] descrevia 11 crianças com comportamentos muito semelhantes. O médico utilizou expressões como ‘solidão autística’ e ‘insistência na mesmice, que hoje são sintomas ainda tipicamente encontrados em pessoas autistas. Os portadores desse ‘autismo clássico’ têm comprometimento das capacidades cognitivas que varia de moderado a grave, além da dificuldade de interação social, de comunicação e do comportamento repetitivo. Os autistas chamados de ‘alto funcionamento’.

3) Autistas do tipo regressivo. Essa variação no espectro de desordens autistas inclui aqueles que se desenvolvem normalmente até aproximadamente 1 ano e meio, e em seguida, até os 3 anos, sofrem regressão da linguagem e do comportamento tornando-se autistas.

Referência Bibliográfica: http://www.inclusive.org.br/?p=17605
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